Vol. 2 Núm. 3 (2012): FormaÃ§Ã£o de Professores no Curso de Pedagogia.

Publicado: 2012-12-22

Prefácio

A formação de professores e professoras em debate

Luciane Maria Schlindwein, Monica Fantin

i-vi
- PDF/A (Português (Brasil))

Ensaios Discentes

Da Costa da Lagoa á encosta da Serra Geral: relato de um estágio nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Ananda Maria Maciel, Flora Bazzo Schmidt, Gilka Girardello

1-15
- PDF/A (Português (Brasil))
Universidade, escola e formação de professores em debate

Marcia B. Carminatti, Jucirema Quinteiro

16-19
- PDF/A (Português (Brasil))
Culturas e identidades: as crianças da creche Chico Mendes

Patrícia de Moraes Lima, Fernanda Nunes, Lidiane Osti

20-35
- PDF/A (Português (Brasil))
Brincar e aprender: a experiência de docência na prática de ensino em Educação Infantil

Gisele Nair de Melo da Costa, Janaina Neide de Souza, Claudete Bonfanti

36-43
- PDF/A (Português (Brasil))
Os deveres de casa e sua função nos anos iniciais no Ensino Fundamental

Silviane Irulegui Bueno

44-51
- PDF/A (Português (Brasil))
A linguagem de nossa época - o relato de uma experiência com o jornal impresso na formação inicial

Lyana Virgínia Thédiga de Miranda

52-65
- PDF/A (Português (Brasil))

Ensaios Docentes

Desafios das relações teoria e prática na formação dos novos professores para o Ensino Básico

Luciane Maria Schlindwein, Ilana Latterman

66-76
- PDF/A (Português (Brasil))
Participar, brincar e aprender: a formação de leitores e escritores na Escola Beatriz

Jucirema Quinteiro, Maria Raquel Barreto Pinto

77-82
- PDF/A (Português (Brasil))
Formação continuada de professores no interior de uma instituição de educação infantil

Lidiane Gonzaga Chiare, Rita Buzzi Rausch

83-98
- PDF/A (Português (Brasil))
Formação continuada em serviço de professoras de educação infantil: a construção de um percurso formativo

Julice Dias

99-111
- PDF/A (Português (Brasil))
A educação do campo e o estágio curricular

Lisia Ferreira Michels, Patrícia Guerrero, Solange Todero Von Onçay

112-123
- PDF/A (Português (Brasil))
Mais devagar, você não está olhando: o audiovisual como uma experiência de escuta

Roselete Fagundes de Aviz de Souza

124-136
- PDF/A (Português (Brasil))
Games na escola: criação de jogos eletrônicos como estratégia de letramento digital

Dulce Márcia Cruz, Raíssa Nóvoa, Rafael Marques de Albuquerque

137-150
- PDF/A (Português (Brasil))

Artigos

O curso de licenciatura em Pedagogia: dilemas e convergências

Bernardete A. Gatti

151-169
- PDF/A (Português (Brasil))
Trajetórias da formação: movimentos de reformulação do currículo da Pedagogia da UFSC

Juares da Silva Thiesen

170-183
- PDF/A (Português (Brasil))
A relação universidade-escola no estágio supervisionado do curso de Pedagogia: desafios e possibilidades

Marilia Marques Mira, Joana Paulin Romanowski

184-199
- PDF/A (Português (Brasil))
A constítuição das formas identitárias dos coordenadores dos cursos de licenciatura

Márcia de Souza Hobold, Marli Eliza Dalmazo Afonso de André

200-224
- PDF/A (Português (Brasil))
Alfabetização: desafios e encantos

Maria Aparecida Lapa de Aguiar

225-235
- PDF/A (Português (Brasil))
Capital humano e capital social como fatores-chave de inovação na escola

Magda Pischetola

236-250
- PDF/A (Português (Brasil))
O olhar estético e a ação poética para o redescobrimento da subjetividade criadora dos professores

Julio Romero Rodriguez

251-263
- PDF/A (Português (Brasil))
Dimensões da formação cultural e da mídia-educação na Pedagogia

Monica Fantin

264-280
- PDF/A (Português (Brasil))

Entrevistas | Depoimentos

Entrevista com a escritora Ruth Rocha

Luciane Maria Schlindwein, Monica Fantin

281-288
- PDF/A (Português (Brasil))

Resenhas

Formação e profissionalização docente

Maria Luiza de Souza e Souza

289-294
- PDF/A (Português (Brasil))
A bola que pulava e rodopiava pelo país

Deborah Esther Grajzer

295-296
- PDF/A (Português (Brasil))
A invenção de Hugo Cabret e a reinvenção de Scorsese

Alessandra Collaço da Silva

297-309
- PDF/A (Português (Brasil))