Para além da reprodução: contribuições de Pierre Bourdieu para uma reflexão sobre formação de professores para o ensino de História

Resumo

O presente trabalho visa apresentar possibilidades de apropriação e uso de proposições teórico-metodológicas de Pierre Bourdieu, como contribuições para a reflexão acerca da formação de professores, no caso, para o ensino de História. Compreende-se que em especial os conceitos de prática, campo, habitus e capital podem ser profícuos para a discussão dos espaços e das culturas e práticas elaboradas, desenvolvidas, mantidas ou transformadas, no campo educacional, nas instituições educativas, e na formação de professores.