LORENZI, . G.; RISSATO, . B.; SILVA, . P. da. Sentidos construídos por educadores sobre Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade e implicações para a prática educativa [Meanings constructed by teachers about Attention Deficit Disorder and Hyperactivity, and implications for educational prac]. Saúde & Transformação Social / Health & Social Change, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 84–95, 2012. Disponível em: https://incubadora.periodicos.ufsc.br/index.php/saudeetransformacao/article/view/1479. Acesso em: 28 abr. 2024.