O lúdico na reabilitação de pessoas com doença arterial coronariana [The ludic in the rehabilitation of people with coronary artery disease]

Autores

  • Albertina Bonetti Universidade Federal de Santa Catarina
  • Denise Maria Guarreiro Vieira da Silva Universidade Federal de Santa Catarina
  • José Luis Medina Universidad de Barcelona
  • Grace Dal Sasso Universidade Federal de Santa Catarina
  • Mercedes Trentini Universidade Federal de Santa Catarina

Palavras-chave:

Doença da Artéria Coronariana, Exercício, Saúde

Resumo

O estudo objetivou verificar a influência do Programa de Vivências Corporais Lúdicas, exercidas sobre o condicionamento físico e sobre os sentimentos e percepções dos movimentos corporais de pessoas com Doença Arterial Coronariana. O estudo é de natureza quanti-qualitativa. Na dimensão quantitativa utilizou-se o desenho préexperimental denominado Grupo Único de Pré-teste e Pós-teste e a qualitativa foi utilizado o delineamento descritivo. Dezesseis pessoas participaram do estudo. Os dados quantitativos foram coletados mediante exames laboratoriais, teste de esforço físico, medidas antropométricas, medidas das dobras cutâneas e flexibilidade. Os qualitativos foram obtidos pelas entrevistas semi-estruturadas. Os dados quantitativos foram analisados pela estatística descritiva e a estatística inferencial. Os qualitativos pela utilização do software Atlas ti. O Programa promoveu mudanças discretas em algumas variáveis mensuradas tais como: medidas antropométricas, exames laboratoriais e teste de esforço físico e mudanças significativas nas Dobras Cutâneas (Subescapular e Suprailíaca) e na flexibilidade. O programa ajudou as pessoas com DAC a amenizar seus momentos de solidão; a aumentar o conhecimento de si; a diminuir os níveis de tensão; romper com movimentos estereotipados e mecanizados para a prevenção e reabilitação dando um novo sentido ao “se-movimentar”. O estudo mostrou que as Vivências Lúdicas contribuem na prevenção e reabilitação de pessoas com Doença Arterial Coronariana.

 

ABSTRACT - The study intended to assess the influence of the Ludic Corporal Experiences Program on physical fitness, and upon feelings and body movement perception in people with Coronary Artery Disease. The study is quanti-qualitative. Quantitatively, the preexperimental design was a pretest-posttest single group, and qualitatively, descriptive delineation was used. Sixteen people took part in the study. Quantitative data were collected through laboratory exams, physical strength tests, anthropometric measurements, skinfold thickness and flexibility; qualitative by semi-structured interviews. Quantitative data were analyzed through descriptive and inferential statistics, and qualitative data through the Atlas ti software. The program produced small changes in some of the measured variables such as anthropometric measurements, laboratory exams and physical strength tests, and significant changes in skinfold thickness (subscapular and suprailiac) and flexibility. The program also helped persons with CAD soften their moments of loneliness; increase their self-knowledge; lower their tension levels; break free from stereotyped, automatic movements for prevention and rehabilitation, giving a new meaning to the notion of movement. The study shows that Ludic Experiences contribute to prevent and rehabilitate people with Coronary Artery Disease.

Keywords: Coronary Artery Disease; Exercise; Health

Biografia do Autor

Albertina Bonetti, Universidade Federal de Santa Catarina

Possui mestrado em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (1999) e doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006) e doutorado sanduiche pela Universidade de Barcelona (Espanha). Atualmente é professora da Universidade Federal de Santa Catarina no Centro de Desportos. Pós-Doutoramento pela Universidad Pablo de Olavide, Sevilha, Espanha.Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Práticas Pedagógicas e na área da Saúde, atuando principalmente nos seguintes temas: educação infantil, práticas corporais, saúde, doença e corpo. Membro do Núcleo de Estudos e Assistência em Enfermagem e Saúde a Pessoas em
Condição Crônica (NUCRON).

Denise Maria Guarreiro Vieira da Silva, Universidade Federal de Santa Catarina

Possui mestrado em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil (1990), título: Desafios e enfrentamentos: um modelo de prática da enfermagem para indivíduos em condição crônica de saúde; grande área: Ciências da Saúde; área: Enfermagem; setores de atividade: Saúde Humana. Doutorado em Enfermagem pela 
Universidade Federal de Santa Catarina (2000); Título: Narrativas do viver com diabetes mellitus: experiências pessoais e culturais. Pós-Doutorado na Pós-Doutorado na Faculty of Nursing University of Alberta. Atualmente é professora no Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Enfermagem. Coordenadora do Núcleo de Estudos e Assistência em Enfermagem e Saúde a Pessoas em
Condição Crônica (NUCRON). Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

José Luis Medina, Universidad de Barcelona

Profesor del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Barcelona. Licenciado y Doctor en Pedagogía y Diplomado en Enfermería. Ha realizado formación complementaria en Estados Unidos como “Visiting Scholar” en el departamento de Curriculum and Teaching del Teachers College de la Universidad de Columbia (New York). Su trabajo docente e investigador ha venido desarrollándose en los últimos diez años en los ámbitos de la Formación del Profesorado, la Formación de Profesionales Sanitarios y la Metodología de la Enseñanza, impartiendo docencia en diversas universidades nacionales y latinoamericanas. En la docencia universitaria (diplomaturas, licenciaturas, master y doctorado) ha impartido asignaturas como: “Formación del Profesorado”, “Metodología Pedagógica”, “Formación Pedagógica de Profesionales Sanitarios”. Formación y Desarrollo Profesional de la Función Pedagógica y “Metodologías de Investigación Educativa”. Ha asesorado pedagógicamente a diversas instituciones educativas y sanitarias. También ha realizado cursos de formación de formadores (profesorado universitario español y latinoamericano). Ha realizado conferencias; ponencias y comunicaciones en congresos nacionales e internacionales, entre ellos el III Simposium Internacional sobre Prácticas Escolares y el Seminario Internacional de Enfermería. Ha organizado y coordinado seminarios como el de Pensamiento Crítico y Educación y el de “El Crecimiento y la Construcción del Sujeto Docente”. Ha publicado diversos artículos en revistas de investigación educativa, de formación de profesionales sanitarios. En el ámbito de la investigación ha participado en varios equipos investigadores realizando trabajos sobre la formación del profesorado universitario en ciencias de la salud y sobre la formación de directores escolares.

Grace Dal Sasso, Universidade Federal de Santa Catarina

É especialista em Informática em Saúde pela FIOCRUZ (2000). Tutora e Autora em Educação a Distância pela UNISUL (2003). Possui mestrado em Enfermagem (Cuidado Intensivo) pela Universidade Federal de Santa Catarina (1994) e Doutorado em Informática em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001). Tem Pós Doutorado pela School of Health Information Sciences at Houston - Texas - USA. Fez cursos na área de Informática em Enfermagem nos EUA (Johns Hopkins (2000 Informática em Enfermagem, New Mexico - Sistema de Informação em Saúde 1999). Atualmente é Professora da Universidade Federal de Santa Catarina. Atua na Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFSC. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem de cuidado crítico (UTI e emergência) atuando principalmente nas seguintes temáticas:informações e informática em saúde enfermagem, informática em saúde, sistemas de informação em saúde, cuidado intensivo e de emergência, Tecnologias emergentes e persuasivas em educação, pesquisa e cuidado em saúde, Educação a Distância e TeleEnfermagem. Líder do Grupo de Pesquisa Clínica, Tecnologias e Informática em Saúde e Enfermagem do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFSC - GIATE: http:www.giateinfo.ufsc.br/. Coordenadora SIG Telenfermagem RUTE-SC. Membro do eHealth Strategic Group at the ICN desde 2011. Pesquisadora CNPQ - PQ2

Mercedes Trentini, Universidade Federal de Santa Catarina

Enfermeira professora na Universidade Federal de Santa Cataria (UFSC) até o ano de 1991. Graduada pela Escola de Enfermagem Alfredo Pinto RJ. Especialista em Condições Crônicas Renais pela University of California San Francisco (UCSF). Mestre em Saúde do Adulto pela UFSC e Doutora em Enfermagem pela University of Alabama at Birmingham (UAB). Fundadora do Núcleo de Convivência em Situações Crônicas de Saúde (NUCRON) e coordenadora até o ano de 2000. Idealizou um novo método de pesquisa denominado Pesquisa Convergente Assistencial (PCA) em parceria com Lygia Paim. Tem publicações em forma de livro e artigos científicos. Atuou como professora visitante: na Universidade Federal de Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) em 1992, na Universidade Federal do Paraná (UFPR) de 1992 a 1996 e na Universidade do Contestado (UnC) Campus de Concórdia de 1998 a 2000, na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) de 2001 a 2005 e novamente na UnC em 2008. Atualmente atua como pesquisadora no Núcleo de Convivência em Situações Crônicas de Saúde (NUCRON) do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina.

Downloads

Publicado

2013-02-15

Como Citar

Bonetti, A., Guarreiro Vieira da Silva, D. M., Medina, J. L., Dal Sasso, G., & Trentini, M. (2013). O lúdico na reabilitação de pessoas com doença arterial coronariana [The ludic in the rehabilitation of people with coronary artery disease]. aúde & Transformação ocial ealth ∓ ocial hange, 4(1), 57–68. ecuperado de https://incubadora.periodicos.ufsc.br/index.php/saudeetransformacao/article/view/1941

Edição

Seção

Artigos originais